小蜜老師的故事喵

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聽完第七堂故事，在第八堂故事之前，小薰媽媽跟我分享一件假日裡發生的小事。

今天跟5-6歲的孩子一起讀Henny Penny，這個有趣的故事有很多版本，至少我手邊就有兩三個，上一期我們讀了結局比較緩和的Chicken Little，今天我決定來挑戰結局很有爭議的Henny Penny，故事的最後，所有的動物都進了Foxy Loxy的洞裡，然後最後一頁，我們看見Henny Penny, Cocky Locky, Goosey Loosey, Turkey Lurkey, Ducky Lucky他們頭上的鍋子掉在地上、Foxy Loxy肚子大大地躺在草地上休息，故事結尾說No one ever told the king the sky was falling。

為什麼重視閱讀？

我一直覺得幼齡的孩子並不適合"上課"，我之所以把2-3歲的課程稱為遊戲空間（對不起，我還是使用課程二字，因為想不到更好的詞），只是希望為多數是獨生子女的孩子，創造一個穩定的互動小團體，課程的目標並不在"學習英文"，只是提供一個有英文故事、英文童謠、可以自由遊戲的地方，讓孩子在小團體中一起玩，學習現代家庭缺乏的同儕相處的練習，假如他們順便喜歡上英文，那便是這個課程的bonus。

童謠的力量，是大人無法想像的。

每年春秋兩季，我們都要帶孩子們到大公園去聽故事，到台北市小小世界外文圖書館去看大書，要讓孩子知道，閱讀可以是任何時間、任何地點發生的好事。

說故事的時候，喜歡跟孩子互動，聽他們天馬行空的回答，配上稚嫩的聲音，真是天籟！

夏天的故事，熱熱鬧鬧地進行了一季，進入最炎熱的暑假時，我們有很多親水的主題，玩水啦、洗衣服啦、洗澡啦，還有一群小鴨子在教室裡呱呱呱，一群小青蛙在教室裡跳呀跳，好不快樂！

秋天的故事有點阻礙

如同落葉不慎飄進小水坑