小蜜老師的故事喵

這段時間裡，孩子們在做什麼？



自由遊戲時間（Free Play），是媽媽們很重要的意見交流時間，教室裡會充滿英文童謠和各種聲音，在一團忙碌中，我喜歡站在一旁觀察孩子（假如媽媽們沒有找我討論事情的時候），他們很 享受這段自由時間，每個孩子都忙著做自己想做的事：畫畫、看書、拼圖、操作教具、獨自遊戲或一起玩些大人不一定懂的遊戲，有時候連續有孩子 拿著展示架上選來的書（大部分是已經說過的故事），要聽我再說一次，有時候（比如說昨天）儘管我多次邀請或詢問有沒有人想來說故事給我聽，或者想聽我說故 事，孩子們都好忙，忙著自己手邊的遊戲或工作，沒有人閒著，也沒有人回應我的邀請，於是我可以好好觀察一下他們。



在閱讀Vivian Gussin Paley所寫的Boys and Girls一書時，書裡寫著裴利老師對男生和女生的一些觀察: "The girls spend most of their free time with art materials, and the boys spend theirs in the block area." 當我讀過這段後，也在教室裡注意到同樣的情形。


Boys & Girls: Superheros in the Doll Corner, by Vinian Gussin Paley, published by The University of Chicago Press, ©1984


女孩們忙著美勞角工作著。




男孩們忙著玩字母火車和動物火車拼圖。



雖然他們不時會加入一下對方的活動，女孩們會來觀察一下拼圖的進度，幫忙拼一兩張，男孩有時塗鴉，但最後卻比較常回到原來的活動中。男孩們有時一起或輪流跑著，像是在玩字母磁鐵、也像玩著跑步遊戲。

教室裡的媽媽們有時會把他們的體驗分享給新加入的媽媽，自由遊戲時間是孩子們很重要的學習時間，他們在默默遊戲和工作中學習。我有時看著孩子們專注的神情，心裡想著，孩子們還不會表達，但他們照著我做過的方式操作著教具，心裡是不是也有細細的聲音唱著或讀著我念過的歌謠呢？


我在這裡把部份的活動稱為工作，是因為在上述的書中，裴利老師分別與男孩和女孩們做了工作與遊戲（work versus play）的討論，她寫著：“The children are in agreement. Whatever involves fantasy or creates a mess is play. Work is achieved sitting at a table, with a teacher nearby giving orders. Girls sits more and therefore work more, while boys, who run more, are seen as playing more.”

女孩們完成作品後，有時會來說畫裡的故事給我聽，有時只像是很滿足地完成一件事，然後不留戀地繼續下一個作品，這提醒了我，大人也許不該太過牽掛、或太過在乎孩子們作品裡的故事，因為完成一件事本身就是一種很單純的滿足。孩子們的故事常常反應著他們最近的生活，或者剛剛聽過的故事，他們會延伸劇情，或有時單獨找一個角色來加入自己的生活經驗裡。






有一個女孩，因為害羞，這學期常常稱自己為“祕密”，有一天祕密人出現在她的作品裡，我想，也許那天她感受到足夠的安全感，所以祕密人就出現了？


（Knock! Knock! Who's there? 是祕密人。）




孩子們離開教室時，會在門口小椅子上穿鞋，偶爾口中哼唱著我教過的兒歌，還是去年秋天教的兒歌呢！我和媽媽們相視一笑，這回饋(feedback)來得不很快，但是過程很快樂，一點都不勉強。


順道一提，說晚安故事的那天，我們開了PJ Party，做了些睡前活動，聽了故事，關了燈，學著Good night Moon裡的方式，跟每樣教室裡的東西道晚安，孩子們說睡不著，我還唱了Hush little baby，沒想到孩子們都很入戲，大家都認真地扮演即將入睡的孩子，連平常不愛參加遊戲的孩子，都很認真地跟著說Goodnight, light! Goodnight, windows! Goodnight, noboby!


Wee Willie Winkie runs through the town...


也許整堂課都太有氣氛，孩子們穿著睡衣，聽著催眠曲，摟著抱枕與玩偶坐在床上聽故事，最後半小時竟然紛紛睡眼惺忪、體力不支。我和媽媽們都有個結論，這些睡前儀式像是有魔力，讓孩子都做好睡覺的準備，如果媽媽每天能提前半小時陪孩子做這些睡前活動，孩子準時入睡應該不是難事了。



There were ten in the bed and the little one said, " Roll over! Roll over!"



每次上完課，我都會回味一下剛才教室裡發生的事，有些當時沒注意到的，細細想著就會發現孩子學習與成長的痕跡。