小蜜老師的故事喵

今天想聊聊在故事活動中常常出現的教具。

說故事到底要使用多少教具或道具？

我喜歡越少越好。

因為我不想「演」故事，我不想搶「繪本」的風采， 我希望孩子的眼光專注在「書」和「圖畫」上，所以，我只想默默地當一個說故事人，盡量用聲音去詮釋，加一點延伸的肢體動作幫助孩子理解，讓孩子看著圖、聽著故事和老師的一些些動作、想像著故事情節，然後我們就這樣一起順著故事往前慢慢流動，在闔上書的The End後輕歎一口氣，滿足地。

這樣靜靜的分享圖畫書的方式，可以使孩子愛上書，看起來沒有特別華麗的過程，其實會使孩子在六歲左右準備好學習閱讀的時候，對於「自己能讀出一個故事」感到 無比成就感，而這個成就感也會支持孩子往獨立閱讀的道路邁進。為什麼？這魔法就是古老的這句話「書中自有黃金屋」，如果孩子從小就相信書的魔法，我想你很 難阻止他變成一位閱讀者。

所以，孩子可以先愛上書、再愛上我，這是我比較喜歡的方式，我不必成為主角，因為我只是一個說故事人。

至於偶爾使用一點點自製的教具來重述故事、重唱故事... 那是好的，但最好不要搶走書的風采，除非你要培養的不是閱讀者，而是劇場人，那又是另一個故事。

Michelle