老師的十二樣見面禮。作者：簡嫃。
開學的第一天，作者從兒子的書包發現了下面這些物品以及老師寫的信，這是老師送給所有這一班小朋友的十二樣禮物：
第一樣牙籤。挑出別人的長處。
第二件橡皮筋。保持彈性，每件事情都能完成。
第三件OK繃。恢復別人以及自己受傷的感情。
第四件鉛筆。寫下你每天的願望。
第五件橡皮擦。everyone makes mistakes and it is OK 。每個人都會犯錯，沒關係的。
第六件口香糖。堅持下去就能完成工作。而且當你嘗試時，你會得到樂趣。
第七件棉花球。提醒你這間教室充滿和善的言語與溫暖的感情。
第八件巧克力。當你沮喪時會讓你舒服些。
第九件面紙。to remind you to help dry someone's tears，幫別人擦乾眼淚。
第十件金線。記得用友情把我們的心綁在一起。
十一，銅板。to remind you that you are valuable and special。提醒你，你是有價值而且特殊的。
十二，救生員（糖果代替，救生圈形），當你需要談一談時，你可以來找我。
*心得1
自從這本書出版以來，常常聽到老師為孩子們準備開學的見面禮，這很令人感動！也許這表示更多老師在反思自己的教育行為，而這樣的改變真的非常重要。
不過，我想到的是：希望這樣做的老師們別忘了這些禮物背後的教育理念和方法，否則光是贈送見面禮，沒有後續教育行為的支持或正確的引導，如果又回到壓迫、責罵、填鴨或齊頭式平等的教育方式，那麼見面禮只是流於形式而已，多麼可惜！
比如說：橡皮擦代表Everyone makes mistakes and it is OK. 老師們在學生犯錯時，心裡真的相信這句話，那麼你每日跟孩子相處的時候，就會真的帶給孩子這樣的觀念，如果老師能這麼做，那麼有沒有十二件禮物好像也不是這樣重要了。（當然有也很棒啦！ 因為這可以讓孩子知道老師的期許。但我想說的是，重點應該是我們老師自己心情上的調整。）
也許這十二件見面禮，老師也該為自己準備一份放在桌前，時時提醒自己這樣的見面禮代表的是自己對孩子的承諾。
最近雖然很忙，偶爾有空還是會翻閱一下這本書，這兩天最受感動的話，想跟大家分享一下：
p.117
音樂晚會結束後，師長對滿座家長說的話，不是 "孩子們表演得很好！"，而是 "他們非常認真練習，做得很好，我以他們為榮！"
我看到的是師長們肯定孩子平日的努力過程，而不是最後的表演結果。這點令我十分感動。
我覺得稱讚孩子的時候，盡量稱讚他們具體努力的事實較有幫助，比如說： "謝謝妳今天幫助其他同學訂正他們的錯誤，我發現你很有耐心耶！"或"老師注意到你寫的字變得比較整齊了，我喜歡你這麼努力的樣子。"或"從你的表現看得出來妳很認真練習喔！"
不要只是說很好！很棒！這類空泛的言詞，這樣孩子就會知道老師讚許的是哪一個行為，也會願意持續做到那樣的好行為。而且孩子不會有"第一名或100分才是最好的"這樣的誤解。
*心得2
說到犯錯這件事，我很喜歡那句話～每個人都會犯錯，沒關係的。突然想到我自己在美語班的一些體會。我們有一套孩子們都熟知的教室規則，所以我通常不會對孩子的錯誤生氣，當孩子犯錯，我會說請你改過來或請你訂正過來就好了。不過，他們自己知道犯了錯（無論行為或課業上）就要多付出一些心血，去把錯誤改正，我希望他們知道犯錯可以改正，但是，犯錯時還是要自己承擔一些責任，因為是自己的疏忽。
孩子都知道，也可以平和的接受，而且也願意盡量避免犯錯。
有時候，孩子重複犯錯的時候，我也會不小心失去耐性，口氣會比較嚴厲。但是，這樣的教室規則和機制也會幫助我將心情平和下來，我通常會在事後向孩子道歉，為我不小心失去耐性而道歉，因為身為老師，我應該時時充滿耐性和包容，所以我為這件事道歉。但對於孩子需要改正的錯誤，我仍然會請她確實的改過來，不會因為我的道歉就模糊了焦點。
一直期許自己成為這樣的老師，有耐心又能正確引導孩子，我承認在這個社會裡學習英語的壓力不只壓在家長、孩子身上，也壓在老師的身上。我很想盡可能地保持平衡、堅守自己的理念不要動搖，可是總無法做到完全沒有錯誤，因為人本來就不會完全沒有錯誤呀！所以我希望自己不小心發生錯誤的時候，可以示範一種正確的處理態度，讓孩子知道犯錯之後該怎麼處理那樣的錯誤。
不知道大家都是怎樣處理這件事的呢？歡迎跟我分享喔～
Michelle
開學的第一天，作者從兒子的書包發現了下面這些物品以及老師寫的信，這是老師送給所有這一班小朋友的十二樣禮物：
第一樣牙籤。挑出別人的長處。
第二件橡皮筋。保持彈性，每件事情都能完成。
第三件OK繃。恢復別人以及自己受傷的感情。
第四件鉛筆。寫下你每天的願望。
第五件橡皮擦。everyone makes mistakes and it is OK 。每個人都會犯錯，沒關係的。
第六件口香糖。堅持下去就能完成工作。而且當你嘗試時，你會得到樂趣。
第七件棉花球。提醒你這間教室充滿和善的言語與溫暖的感情。
第八件巧克力。當你沮喪時會讓你舒服些。
第九件面紙。to remind you to help dry someone's tears，幫別人擦乾眼淚。
第十件金線。記得用友情把我們的心綁在一起。
十一，銅板。to remind you that you are valuable and special。提醒你，你是有價值而且特殊的。
十二，救生員（糖果代替，救生圈形），當你需要談一談時，你可以來找我。
*心得1
自從這本書出版以來，常常聽到老師為孩子們準備開學的見面禮，這很令人感動！也許這表示更多老師在反思自己的教育行為，而這樣的改變真的非常重要。
不過，我想到的是：希望這樣做的老師們別忘了這些禮物背後的教育理念和方法，否則光是贈送見面禮，沒有後續教育行為的支持或正確的引導，如果又回到壓迫、責罵、填鴨或齊頭式平等的教育方式，那麼見面禮只是流於形式而已，多麼可惜！
比如說：橡皮擦代表Everyone makes mistakes and it is OK. 老師們在學生犯錯時，心裡真的相信這句話，那麼你每日跟孩子相處的時候，就會真的帶給孩子這樣的觀念，如果老師能這麼做，那麼有沒有十二件禮物好像也不是這樣重要了。（當然有也很棒啦！ 因為這可以讓孩子知道老師的期許。但我想說的是，重點應該是我們老師自己心情上的調整。）
也許這十二件見面禮，老師也該為自己準備一份放在桌前，時時提醒自己這樣的見面禮代表的是自己對孩子的承諾。
最近雖然很忙，偶爾有空還是會翻閱一下這本書，這兩天最受感動的話，想跟大家分享一下：
p.117
音樂晚會結束後，師長對滿座家長說的話，不是 "孩子們表演得很好！"，而是 "他們非常認真練習，做得很好，我以他們為榮！"
我看到的是師長們肯定孩子平日的努力過程，而不是最後的表演結果。這點令我十分感動。
我覺得稱讚孩子的時候，盡量稱讚他們具體努力的事實較有幫助，比如說： "謝謝妳今天幫助其他同學訂正他們的錯誤，我發現你很有耐心耶！"或"老師注意到你寫的字變得比較整齊了，我喜歡你這麼努力的樣子。"或"從你的表現看得出來妳很認真練習喔！"
不要只是說很好！很棒！這類空泛的言詞，這樣孩子就會知道老師讚許的是哪一個行為，也會願意持續做到那樣的好行為。而且孩子不會有"第一名或100分才是最好的"這樣的誤解。
*心得2
說到犯錯這件事，我很喜歡那句話～每個人都會犯錯，沒關係的。突然想到我自己在美語班的一些體會。我們有一套孩子們都熟知的教室規則，所以我通常不會對孩子的錯誤生氣，當孩子犯錯，我會說請你改過來或請你訂正過來就好了。不過，他們自己知道犯了錯（無論行為或課業上）就要多付出一些心血，去把錯誤改正，我希望他們知道犯錯可以改正，但是，犯錯時還是要自己承擔一些責任，因為是自己的疏忽。
孩子都知道，也可以平和的接受，而且也願意盡量避免犯錯。
有時候，孩子重複犯錯的時候，我也會不小心失去耐性，口氣會比較嚴厲。但是，這樣的教室規則和機制也會幫助我將心情平和下來，我通常會在事後向孩子道歉，為我不小心失去耐性而道歉，因為身為老師，我應該時時充滿耐性和包容，所以我為這件事道歉。但對於孩子需要改正的錯誤，我仍然會請她確實的改過來，不會因為我的道歉就模糊了焦點。
一直期許自己成為這樣的老師，有耐心又能正確引導孩子，我承認在這個社會裡學習英語的壓力不只壓在家長、孩子身上，也壓在老師的身上。我很想盡可能地保持平衡、堅守自己的理念不要動搖，可是總無法做到完全沒有錯誤，因為人本來就不會完全沒有錯誤呀！所以我希望自己不小心發生錯誤的時候，可以示範一種正確的處理態度，讓孩子知道犯錯之後該怎麼處理那樣的錯誤。
不知道大家都是怎樣處理這件事的呢？歡迎跟我分享喔～
Michelle
全站熱搜
留言列表
小蜜老師的書寫 (3)
